Сайт вчителя біології та хімії
Мірошніченко Любов Григорівни
16/03/2020 Тема уроку: Голонасінні. Лабораторне дослідження: Будова пагонів і шишок хвойних рослин.
Завдання:
- Опрацювати параграф 44;
- переглянути відео "Голонасінні" , презентацію " Значення голонасінних";
- опрацювати завдання подані в презентації " Значення голонасінних" ( завдання №5 слайд 18 і завдання 8 слайд 23 в учнівському зошиті) ;
- в зошиті типографічному виконати лабораторне дослідження " Будова пагонів і шишок хвойних рослин";
-Домашня робота: виконати тестові завдання "Голонасінні" ( в зошиті)

Голонасінні

18.03.2020 Тема уроку: Покритонасінні ( Квіткові). Сільськогосподарські рослини
- Опрацювати параграф 45, 46;
- Переглянути презентації " Покритонасінні рослини" та
" Сільськогосподарські рослини";
- У зошит виписати ознаки однодольних рослин і ознаки дводольних рослин ( у формі таблиці, без малюнків);
- У зошит виписати групи сільськогосподарських рослин та приклади рослин, які відносяться до цих груп
Домашня робота: виконати тести сторінка 173 підручника, розгадати кросворд
"Сільськогосподарські рослини"
30 березня
Практична робота №3
Порівняльна характеристика мохів, папоротей та покритонасінних
1. Виконати письмово в учнівському зошиті завдання " Покритонасінні", виконане завдання переслати вчителю по вайберу 30 березня;
2. Переглянути презентації до практичної роботи " Мохи", "Папороті", "Покритонасінні";
3. Виконати в зошиті для лабораторних досліджень та практичних робіт ( друкований зошит) практичну роботу №3 Порівняльна характеристика мохів, папоротей та покритонасінних" ( сторінка 50 - 53)
1 квітня
Екологічні групи рослин( за відношенням до світла, води, температури). Життєві форми рослин
1. Опрацювати параграф 47, параграф 48 сторінки 178-179
2. Переглянути презентації " Екологічні групи рослин", " Життєві форми рослин";
3. Виконати в учнівських зошитах письмово тести " Екологічні групи рослин", виконане завдання переслати по вайберу вчителю 1 квітня
4. Виконати в учнівських зошитах письмово тести сторінка 177 підручника
6 квітня
Практична робота №4 Вибір кімнатних рослин для вирощування в певних умовах
1. Переглянути презентації до практичної роботи " Кімнатні рослини", " Подорож з кімнатними рослинами";
2. Виконати в зошиті для лабораторних досліджень і практичних робіт ( друкований зошит) практичну роботу №4 Вибір видів кімнатних рослин для вирощування в певних умовах ( сторінка 54 -57)
8 квітня
Рослинні угруповання. Типи рослинних угруповань
1. Опрацювати параграф 48 сторінки 179 -183, параграф 49; дати відповіді на запитання сторінка 183, сторінка 186 підручника ( усно);
2. Переглянути презентацію " Рослинні угруповання"
3. Виконати в учнівських зошитах письмово тести " Основні типи рослинних угруповань", виконане завдання переслати вчителю по вайберу
4. Виконати в учнівських зошитах тести сторінка 183, сторінка 186 підручника письмово
13 квітня
Значення рослин для існування життя на планеті Земля. Значення рослин для людини
-
Опрацювати §50; дати відповіді на запитання сторінка 190 підручника ( усно)
-
Переглянути презентацію «Значення рослин»
-
Заповнити в учнівському зошиті таблицю « Значення рослин на планеті Земля», використовуючи матеріал параграфа ( письмово):
Значення рослин у природі Значення рослин у житті людини
-
1.
-
2.
і так далі продовжити
4. Виконати завдання в учнівському зошиті:
Виберіть із запропонованих рослин зайву рослину та обгрунтуйте свій вибір: ялина, липа, сфагнум, горобина.
У зошиті записуємо:
Зайвою є рослина _______________
Її можна вважати зайвою тому, що _____________________________________________
-
Виконати в учнівських зошитах тести сторінка 190 підручника ( письмово)
Виконані всі письмові завдання переслати вчителю по вайберу 13 квітня
15 квітня
Гриби.
Особливості живлення, життєдіяльності та будови грибів. Спільні та відмінні риси в будові клітин грибів, рослин і тварин
-
Опрацювати §51 ; дати відповіді на запитання сторінка 195 підручника ( усно)
-
Переглянути презентацію « Загальна характеристика грибів;
-
Із презентації в учнівський зошит виписати:
-
Класифікацію грибів;
-
Переписати «Діаграму Вена»;
-
Фізіологія грибів;
-
Особливості будови грибів 4. Виконати завдання в учнівському зошиті:
Виберіть із запропонованих термінів зайвий термін та обгрунтуйте свій вибір: міцелій, гіфи, плодове тіло, хлоропласт.
У зошиті записуємо:
Зайвим є термін ______________
5. Виконати в учнівських зошитах тести сторінка 195 підручника ( письмово)
Виконані всі письмові завдання переслати вчителю по вайберу 15 квітня
22 квітня
Групи грибів: симбіотичні – мікоризоутворюючі шапинкові гриби, сапротрофні –цвільові гриби.
-
Опрацювати §52; дати відповіді на запитання сторінка 198 підручника ( усно)
-
Переглянути презентації «Шапинкові гриби», та відео матеріал «Симбіоз гриба і дерева"
3. Виконати в учнівському зошиті тести «Загальна характеристика грибів» ( письмово), переслати по вайберу вчителю
4. Виконати в учнівських зошитах тести сторінка 198 підручника ( письмово)
Виконані всі письмові завдання переслати вчителю по вайберу 22 квітня

27 квітня
Групи грибів: лишайники
-
Опрацювати §53; дати відповіді на запитання сторінка 203 підручника ( усно)
-
Переглянути презентацію «Лишайники»
-
Виконати тести « Лишайники» в учнівських зошитах
-
Виконати в учнівських зошитах тести сторінка 203 підручника
29 квітня
Дріжджі – одноклітинні гриби
-
Опрацювати §16 ; дати відповіді на запитання сторінка 63 підручника ( усно)
-
Переглянути презентацію « Дріжджі";
-
Заповнити в учнівському зошиті таблицю « Корисні та шкідливі дріжджі»:
Корисні дріжджі Шкідливі дріжджі
4. Виконати письмово в учнівських зошитах завдання «Допиши речення»
5. Виконати в учнівських зошитах тести сторінка 63 підручника ( письмово)
4 травня
Шапинкові гриби. Лабораторне дослідження: будова шапинкових грибів
-
Опрацювати §54, §55; дати відповіді на запитання сторінка 206, 211 підручника ( усно)
-
Рекомендовано: переглянути презентації « Їстивні та отруйні гриби» ;
-
Виконати в робочому ( друкованому) зошиті ( письмово) лабораторне дослідження: будова шапинкових грибів сторінка 65 - 66
-
Виконати в учнівських зошитах тести сторінка 206, 211 підручника ( письмово)
Виконані всі письмові завдання переслати вчителю по вайберу 4 травня
6 травня
Практична робота 5
Розпізнавання їстивних та отруйних грибів своєї місцевості
-
Рекомендовано: переглянути презентації « Їстивні та отруйні гриби»
-
Виконати в робочому ( друкованому) зошиті ( письмово) практичну роботу сторінка 67 - 69